¿Qué hacer cuando nuestros estudiantes no quieren hablar en clase ?

 

Algo que he aprendido, y que quiero compartir con ustedes, como profes de idiomas, es siempre pensar cuáles estrategias permiten que nuestros estudiantes sean participantes activos en la clase y que interactúen, no solo con nosotros, como docentes, sino, también, con sus compañeros.

En la imagen anterior, se muestra una estrategia de enseñanza/aprendizaje que surge a la falta de participación de los estudiantes en una clase de ELE, ante la pregunta "¿Como estuvo el fin de semana? o ¿Cómo te fue el fin de semana?". Ante esta situación, el docente reflexiona y piensa cual estrategia utilizar, para que los estudiantes respondan de manera abierta a su pregunta.  Lo que hace entonces el docente es buscar estrategias de enseñanza. Si no le funciona una actividad, debe pensar en otra, y si la respuesta no es la que espera, debe cambiar la pregunta. La nueva actividad que les formuló es que los estudiantes resumieran su fin de semana con tres palabras y las dibujarán (como lo muestra la imagen anterior) y, a partir de allí, crearán un dialogo. 

Incluyo esta muestra de aprendizaje, que conocí gracias a mi asignatura de habilidades docentes con la profe Lola Torres, porque la encuentro muy apropiada para aplicarla al inicio de mi clase, no solo de ELE, sino, también, en mis clases de inglés. Además, es motivadora, porque los invita a participar de manera escrita y, después, oral, ante posibles situaciones en un idioma extranjero. 

Esta estrategia influye considerablemente en mi manera de enseñar, porque me invita a pensar en las muchas estrategias que podemos encontrar si reflexionamos acerca de nuestra labor docente. A partir de hoy, la aplicaré en mis clases de inglés y, por supuesto, en mis futuras clases de ELE.  

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