La música en la clase de ELE

Comienzo con esta frase de Nietzsche “la vida sin música sería un error”. De hecho, comparto esta idea, porque creo que una de las mejores estrategias para nosotros, como futuros profes de ELE, es enseñar a través de la música. En mi clase de habilidades docentes, me gustó mucho cuando, al inicio de la clase, la profe comenzó con la canción “Héroes” de David Bowie y quiero incluir esta muestra de aprendizaje, porque creo que el ambiente que genera escuchar música hace que los estudiantes se sientan en un ambiente de bienestar y confianza, evitando que sientan miedo o nerviosismo al contacto con el nuevo idioma. He aprendido que implementar nuevas estrategias en el aula, para enseñar un determinado tema, en este caso canciones, puede ayudar los estudiantes a aprender de manera más fácil y cómoda.

He tenido la oportunidad de dar clases de inglés, y una de las estrategias que solía utilizar, para los procesos de enseñanza- aprendizaje con mis estudiantes, era enseñar a través de una canción. Me gustaría mucho seguir implementando esta estrategia en mis futuras aulas de clase de ELE, utilizando canciones selectas no solo de mi país, Colombia, sino también del extranjero.

Algunas canciones colombianas que recomiendo son:

La rebelión de Joe Arroyo: pretérito e imperfecto y cultura general

https://www.youtube.com/watch?v=c9QT3Vk-JoY

Inevitable de Shakira: contraste entre el verbo ser y estar

https://www.youtube.com/watch?v=qi8iy-pDD8Y

Carito de Carlos Vives: verbos

https://www.youtube.com/watch?v=E2WRsdWtuP4

El camino de la vida- Trio América: nivel intermedio o avanzado

https://www.youtube.com/watch?v=9Xz8wD7TzV8

 

¿Qué hacer cuando nuestros estudiantes no quieren hablar en clase ?

 

Algo que he aprendido, y que quiero compartir con ustedes, como profes de idiomas, es siempre pensar cuáles estrategias permiten que nuestros estudiantes sean participantes activos en la clase y que interactúen, no solo con nosotros, como docentes, sino, también, con sus compañeros.

En la imagen anterior, se muestra una estrategia de enseñanza/aprendizaje que surge a la falta de participación de los estudiantes en una clase de ELE, ante la pregunta "¿Como estuvo el fin de semana? o ¿Cómo te fue el fin de semana?". Ante esta situación, el docente reflexiona y piensa cual estrategia utilizar, para que los estudiantes respondan de manera abierta a su pregunta.  Lo que hace entonces el docente es buscar estrategias de enseñanza. Si no le funciona una actividad, debe pensar en otra, y si la respuesta no es la que espera, debe cambiar la pregunta. La nueva actividad que les formuló es que los estudiantes resumieran su fin de semana con tres palabras y las dibujarán (como lo muestra la imagen anterior) y, a partir de allí, crearán un dialogo. 

Incluyo esta muestra de aprendizaje, que conocí gracias a mi asignatura de habilidades docentes con la profe Lola Torres, porque la encuentro muy apropiada para aplicarla al inicio de mi clase, no solo de ELE, sino, también, en mis clases de inglés. Además, es motivadora, porque los invita a participar de manera escrita y, después, oral, ante posibles situaciones en un idioma extranjero. 

Esta estrategia influye considerablemente en mi manera de enseñar, porque me invita a pensar en las muchas estrategias que podemos encontrar si reflexionamos acerca de nuestra labor docente. A partir de hoy, la aplicaré en mis clases de inglés y, por supuesto, en mis futuras clases de ELE.  

para mas informaciónhttps://campusvirtual.nebrija.es/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_34217_1&content_id=_1523266_1&mode=reset